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时评:言传身教 父母和教师的行为很重要

作者:教育资助网   发布时间:2013-04-14

  重庆市一小学生小星捡到小伙伴小潘的一张卡,因为小潘不会自己取钱曾向小星求助,小星便记得密码。捡到卡后,小星自己先取了800元,买了零食和玩具。其母亲庹红得知小星取走同学卡里钱后,很生气,把小星教育一番,告诉他这样做不对,别人的钱和自己的要区分开。不过庹红发现卡上余额有4万多元后,她当天就分3次取走2万元,第二天又在多地分多次将钱转走。事后担心案发,庹红又选择自首。

  可以说,这名母亲就是典型的“语言上的巨人,行动上的矮子”。对于拾金不昧是一种高尚品德、要让孩子成为一个有品德的人,这名母亲在心理是很清楚的,在语言上也是有所体现的。不过一旦有了利益诱惑,她就没那么“高尚”了,将孩子捡到的卡里的钱全部取出,便是最为有力的证据。

  在现实中,还有多少这样的母亲?还有多少这样的家长?亦或是还有多少这样的老师?这的确值得拷问。毕竟在孩子眼里,父母和老师都是可以依赖的,那他们的行为,就是孩子们学习与模仿的对象。

  在这样的氛围下,我们可知道父母和老师行为的重要性。教育孩子向好、向善,这是必须的,也是最起码的道德底线。在教育的过程中,要“言传”更要“身教”,要告诉孩子怎么做是正确的,更要为孩子们树立一个榜样。如果父母或老师言行不一,那让孩子们做何感想呢?可以说,这名言行不一的母亲,就是一个最大的反面案例。这名母亲最终选择了“自首”,可谓守住了最后的底线,而其做法本身,每个家长都应引以为戒。

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