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教考时评:一切调整都是为了考生

作者:教育资助网   发布时间:2014-04-25

  2014年中考、高考的《考试说明》日前相继出台,较往年均有明显调整。如高考增加微写作,题目贴近现实和学生生活,减少了机械记忆题目,重在考查运用;而中考语文试题形式更加灵活,各科目从考试内容、能力的要求到参考样题难度都有相应程度的降低和删减。所有这些调整变化,归根结底都是从考生利益出发,一切为了考生。

  《考试说明》的调整是为了学生发展创造更有利的考试环境,发挥考试评价在素质教育中的导向作用。《考试说明》体现了社会发展对人才培养的要求,对中学素质教育和课程改革的实施发挥着积极的导向作用。当前,从教育部到市教委都反复强调减轻学生过重的课业负担,推进素质教育。素质教育的根本就是让每个学生都能得到全面、符合自身成长规律的发展。《考试说明》的修订从这一角度出发,适当降低了部分科目的考查难度,让考查内容和模式的重点放在对考生基础知识、基本技能和能力的发展上,让考试评价向着更有利于考生的角度倾斜。

  《考试说明》的调整是为了改变考试压力过大、负担过重,对考生身心发展造成不利影响的状况。当前,在考试这根硬性“指挥棒”下,不少学校和家长在考生复习备考中不断加码,给考生造成了很大的心理负担。而《考试说明》中部分知识细目的删减、内容要求难度的降低,无疑都是指向一个目的,即让考生从考试中解脱出来,更重视对个人能力的培养,让每个考生都能健康发展。

  《考试说明》的调整是为了让考试更加科学、公平,更有利于人才的选拔。《考试说明》是保证考试公平、公正、科学、规范的基础,对考试范围、考试内容、目标要求和试卷结构等都作出了较为明确、具体的规定。按新课程要求命题以来,北京市中高考改革坚持以教学一线的创新实践为动力稳步推进,一线教师的参与让《考试说明》的编写更加贴近考生实际,力求正确处理考试与教学的关系,加强试题与社会实际和考生经验的联系,注重考查考生在具体情境中分析和解决问题的能力,更好地发挥了考试对考生提高素质和能力的导向作用。

  《考试说明》的调整有利于营造一个全社会共同努力实施素质教育的氛围,从政府、学校到家长,都能从考生的健康成长出发,为考生全面而有个性的发展尽力,这才是考试改革的最终目的和意义所在。

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